【引語】每年的錄取分數(shù)線都不一樣，都是根據(jù)當年考試情況來進行劃分的，下面就是四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理的關(guān)于2020年成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校錄取分數(shù)是多少的相關(guān)資料（查看詳情）。2020年暫未公布，可參考往年的。

一、2020年成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校錄取分數(shù)

2019雙流中學(xué)實驗學(xué)校中考收分線：統(tǒng)招550分

成都市2020年中考：重點線552分，普高線520分

二、成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校近期活動

成都雙流中學(xué)實驗學(xué)?！哉n促改 以課促學(xué)

6月9日下午3點，成都雙流中學(xué)實驗學(xué)校“陳國華數(shù)學(xué)名師工作室”研討活動在學(xué)校圖書館名師工作室開展。本次研討活動的主講人是魏來老師、范邱橋老師，研討的主題是“數(shù)學(xué)實驗課”專題序列下的《數(shù)學(xué)實驗 中點四邊形》、《數(shù)學(xué)實驗 折疊問題與勾股定理》。

數(shù)學(xué)實驗課，基于讓學(xué)生先做后說，邊做邊思考，做了才能總結(jié)經(jīng)驗的教學(xué)主張，把課堂還給學(xué)生，真正落實了“四基”中的基本活動經(jīng)驗。

主講老師準備了相應(yīng)的微專題學(xué)案，并分發(fā)給每一位工作室成員，每一個實驗都從“實驗?zāi)康摹?、“實驗工具”、“實驗?nèi)容”、“實驗方案”、“實驗總結(jié)”幾個方面入手開展探究。首先魏來老師通過折紙活動弄清當四邊形的對角線滿足怎樣的位置和數(shù)量關(guān)系使得中點四邊形為菱形或矩形。

然后范邱橋老師通過實驗“折矩形找出相等的線段，并借助勾股定理求出線段的長度。最后，陳國華導(dǎo)師對兩堂實驗課進行點評，并給與了充分的肯定。通過這次研討，學(xué)員們都感慨受益匪淺，正如導(dǎo)師陳國華老師所言：我們應(yīng)該在教中學(xué)，學(xué)中教. 我們作老師的則是在研討中學(xué)習，在討論互動中進步！

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