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二、2022—2024年成都市溫江二中招生人數(shù)是多少

2022年成都市溫江二中 面向溫江區(qū) 招生人數(shù)是：統(tǒng)招752人（其中含指標(biāo)到校生226人）；調(diào)招48人。

2022年成都市溫江二中面向“5+2”區(qū)域：計劃招生 150 人（統(tǒng)招75名，調(diào)招75名）。

2022年成都市溫江二中招生總?cè)藬?shù)是 950人。

三、溫江二中近期活動

精準(zhǔn)指導(dǎo)明方向 篤行志遠(yuǎn)迎高考——高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動

奮進(jìn)新征程，再攀新高峰。為進(jìn)一步明確我校高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)方向，提升高三化學(xué)備考效率，精進(jìn)課堂教學(xué)，9月29日，我校特別邀請四川省教育科學(xué)研究院化學(xué)教研員馬紅艷老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)高三化學(xué)備考工作。溫江二中副校長田德義出席活動，高中化學(xué)教研組全體教師參加研討活動。

活動伊始，王瀾夢老師執(zhí)教高三一輪復(fù)習(xí)課《氮及其氧化物》。王老師的課堂以元素周期表與價類二維圖為工具，以思維導(dǎo)圖為載體，幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)化地重建零碎的化學(xué)知識，進(jìn)而實現(xiàn)化學(xué)思維方式的結(jié)構(gòu)化構(gòu)建。課堂上，王老師從結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途的角度，從微觀到宏觀，將知識有效地整合串聯(lián)，引導(dǎo)學(xué)生有邏輯地、結(jié)構(gòu)化地建立自己的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，將零散的知識點(diǎn)在一輪復(fù)習(xí)中一一串聯(lián)起來。

課后，馬紅艷老師對王老師的課給予了高度評價。馬老師指出，王老師的課堂結(jié)構(gòu)清晰，直擊學(xué)生痛點(diǎn)，能緊密結(jié)合高考，規(guī)范按照學(xué)情、考情、課標(biāo)制定復(fù)習(xí)目標(biāo)。就此，馬老師對高三復(fù)習(xí)教學(xué)提出建議：一要研讀課標(biāo)，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課都應(yīng)該緊密結(jié)合課標(biāo)；二要整體規(guī)劃，建立5本教材需要的聯(lián)系，進(jìn)行整體復(fù)習(xí)；三要用好高考題，在不同階段合理使用會達(dá)到高考題價值最大化；四要重視化學(xué)的實驗和有機(jī)板塊。

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