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二、青苗國際雙語學校成都校區(qū)教學質(zhì)量

1.學校師資力量

在編在崗教職工278人（其中高級教師43人、中級教師 123人）。

2.學校辦學成果

青苗國際雙語學校與眾不同，我們引入一種新的理念，致力于建立一個“社區(qū)型”學校。我們認為一所好的學校能夠也應(yīng)該是一個緊密的大家庭，家校之間就像是一個大的社區(qū)。在這個社區(qū)大家庭里，我們的學生、家長和教職員工用一種輕松而又親密的方式交流和聯(lián)系著。它打破了學生、家長和教職員工之間的身份壁壘，同時也打破了傳統(tǒng)的學習處所局限，學生可以在校園的任何地方學習，不再局限于教室的有限空間。如果用一個村莊的人來撫養(yǎng)一個孩子來作比喻，那么我們整個青苗社區(qū)就正在撫育我們所有的孩子。

三、青苗國際雙語學校成都校區(qū)近期活動

IB MYP研學—邂逅千年的時光贈與，感受文化積淀的杜甫草堂！

青苗成都校區(qū)IB-MYP（6-10年級）IB人文學科研學之旅走進杜甫草堂，邁入草堂，詩圣靈氣氤氳而形成的濃郁的儒風雅韻撲面而來。韓國籍、英國籍同學更是親身感受禮儀之邦的泱泱底蘊。杜甫文化是成都本土文化的根脈之一，青苗成都IBMYP語言組的老師們，立足IB核心，從語言與文學角度出發(fā)，讓學生能在本次研學中有樂趣的學習，學會小組合作，發(fā)展IB核心ATL能力（社交、交流和自我管理技能）。

出發(fā)前，本次研學負責人Witty老師根據(jù)每年級的教學內(nèi)容劃分了詳細的任務(wù)清單，以小組為單位，要求以完成任務(wù)搜集為主線，看哪一組先完成題單里所有的任務(wù)就算勝利。這樣學生既能學習到關(guān)于杜甫其人、草堂園區(qū)的知識，又能發(fā)揮他們的團隊協(xié)作精神。能夠使用一種以上的語言進行多種方式的交流，對于促進多語學習和多元文化理解的國際教育概念來說至關(guān)重要，而多語學習和多元文化理解正是IB的使命的核心成分。

在青苗成都MYP項目中，中國籍同學們的英文文學、韓國籍、英國籍的同學們中文是很重要的一門語言課程，青苗語言組的老師們?yōu)閷W生提供機會發(fā)展他們對語言特征、語言過程和語言技巧的深刻理解，并認識到世界上存在著多種多樣的生活方式、行為方式和世界觀。習得一種社區(qū)語言，并且有可能對自己社區(qū)及其他社區(qū)的文化觀點進行反思和探索：對于發(fā)展批判性思考至關(guān)重要；對于培養(yǎng)多元文化意識和發(fā)展國際情懷，培養(yǎng)當?shù)?、國際和全球社區(qū)中負責任的成員都不可或缺。

小編提示：以上是青苗國際雙語學校成都校區(qū)教學質(zhì)量怎么樣的相關(guān)信息，同學們請仔細閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！作者：csg1

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