雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校：把應(yīng)用心理學(xué)運(yùn)用到教學(xué)之中

把應(yīng)用心理學(xué)運(yùn)用到教學(xué)之中——孟凡龍

2019年7月22日，國家二級(jí)心理咨詢師，“孟氏心法”掌門人，本土心理療愈專家孟凡龍，在“暑期贏在系統(tǒng)教師集中訓(xùn)練營”面向老師們開展了心理學(xué)培訓(xùn)。

雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校致力于培養(yǎng)全面優(yōu)秀人才

雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校不只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

同時(shí)也重視學(xué)生的心理健康發(fā)展

孟凡龍老師就”通過心理學(xué)來正確地引導(dǎo)學(xué)生“這一主題進(jìn)行了深入的講解，鼓勵(lì)老師們運(yùn)用心理學(xué)完成日常的教學(xué)工作以及對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

愿你飛向向往的生活

孟老師提出“六位實(shí)行”的心理學(xué)探索流程

1.調(diào)研式溝通（封閉式問答）

2.精微分辨評(píng)估（交互式探討） 

3.焦點(diǎn)深度溝通（反求諸己）

4.圖示心理聯(lián)結(jié)（心領(lǐng)神會(huì)）

5.認(rèn)識(shí)包容整合（二人同心）

6.知己知彼實(shí)行（知行合一）

一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的。

                                        ——蘇霍姆林斯基

孟老師向大家分享了電影《迷墻》片段,這一片段將心理精神層面的東西進(jìn)行物化表現(xiàn)，展現(xiàn)了填鴨式教育帶給孩子巨大的傷害，將心理的隔閡象形為一道道的高墻，雅安北附實(shí)驗(yàn)學(xué)校將竭力推翻這一堵堵隔閡之墻.

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