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      成都七中八一學校錄取分數(shù)線是多少?

      時間:2019-11-18 15:51:46      瀏覽次數(shù):2097

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      成都七中八一學校錄取分數(shù)線是多少?


      七中引領(lǐng)發(fā)展 八一揚帆遠航:


      2019年10月14日下午,成都七中八一學校教師論壇第二期在致遠樓三樓學報廳如期舉行。此次交流分享的嘉賓是成都七中英語教研組組長劉鈺老師。她帶來了題為《教師發(fā)展,我們一直在路上》的主題報告。我校中學英語組包自立老師主持了會議。


      首先,劉鈺老師談到了時代發(fā)展對教師的訴求。她從人民網(wǎng)對中國未來教育發(fā)展趨勢的淺析中概括了未來教育發(fā)展的幾個特點——信息技術(shù)在教育中更加廣泛應用,教育培養(yǎng)目標向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,混合式學習的普及,學生培養(yǎng)更加個性化,更以學生為中心,教師角色和作用的變化,終身學習成為日常生活方式。劉鈺老師指出,教師首先要自己像“人”一樣地活著,才能對別人產(chǎn)生影響。此處的“人”,是指有知識、能力和素養(yǎng)的人,更是有高尚觀念、健康心理和豐富情感的人。

      基于對“人”的內(nèi)涵的解讀,劉鈺老師闡釋了教師發(fā)展內(nèi)涵的具體內(nèi)容。在教師發(fā)展的模型方面,劉鈺老師建議,應從完善頂層設(shè)計、構(gòu)建激勵機制、喚醒集體意識三個方面著手,讓發(fā)展成為一種自覺行為。在教師發(fā)展的階段方面,劉鈺老師強調(diào),應在不同階段設(shè)立不同的目標及規(guī)劃,職業(yè)“高原期”的過渡最終還是落腳到教師職業(yè)幸福感的建設(shè)中。


      劉鈺老師不僅給我們帶來了對教師發(fā)展認識的理念更新,更從實踐角度,分享了成都七中英語教研組推動教師發(fā)展的有效途徑,即課堂教學,課程開發(fā)和課題研究。實踐證明,聚焦課堂教學是提升教師素養(yǎng)最有效的路徑,創(chuàng)建一個務實、開放、共享、創(chuàng)新的教研團隊更是其核心與源泉。


      不知不覺,此次報告分享在熱烈的掌聲中結(jié)束了。悉心聆聽后,領(lǐng)導和老師紛紛表示,對標一流名校,我們?nèi)沃氐肋h。在未來的發(fā)展中,每一位七中八一人定會更加奮進,依托團隊之力,一路發(fā)展完善自我,一路享受沿途幸福的教育風景。


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      作者:csg5

       



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