四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了通錦中學(xué)歷年來高三階段檢測試題語文，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看通錦中學(xué)其他相關(guān)信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。

通錦中學(xué)高2020屆高三階段檢測試題語文暫未公布，大家可電話咨詢該學(xué)校；我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)校的其他相關(guān)信息，供大家查看參考，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。

通錦中學(xué)——2019年第4期“素養(yǎng)培育時(shí)代的教學(xué)理念與方向”主題活動(dòng)

7月12日，成都市通錦中學(xué)校通達(dá)講壇2019年第4期“素養(yǎng)培育時(shí)代的教學(xué)理念與方向”主題活動(dòng)在通錦學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展，此次主題活動(dòng)由四川師大教科院課程與教學(xué)論教研室主任、系主任、教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人，兼任教育科研課題評審專家、錦江區(qū)專家督學(xué)劉沖教授主講，通錦中學(xué)近200名教職工參加。

首先，講壇主持人學(xué)校副校長婁林介紹了劉沖教授，并歡迎他的到來。其次，劉教授探討了素養(yǎng)培育時(shí)代的教育觀。他從經(jīng)典問題“教育是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)？”、疑難問題“是教不好還是不會(huì)教？”及“兒童究竟是什么？”談起和切入，引用《易經(jīng)》《愛彌兒》夸美紐斯、盧梭等大教育家的兒童觀教育觀，指出教育是人的生命智慧不斷提升的過程，也是人生意義不斷建構(gòu)的過程，

兒童是具有完整性、主動(dòng)性和無限發(fā)展可能性的主體，并結(jié)合“立德樹人·核心素養(yǎng)·關(guān)鍵能力”、闡述核心素養(yǎng)的基本導(dǎo)向和關(guān)鍵能力的梯度要求，闡釋教學(xué)認(rèn)識的突破：從雙基（基礎(chǔ)與量的教育）、到三維目標(biāo)（全面與平衡的教育），到“關(guān)鍵”“核心”（深度與質(zhì)的教育）的突破。接下來，劉教授剖析了學(xué)習(xí)與教學(xué)的理念轉(zhuǎn)型。

他從學(xué)習(xí)科學(xué)的跨學(xué)科性、當(dāng)代學(xué)習(xí)理論及其教學(xué)啟示、“學(xué)習(xí)究竟是什么？”、學(xué)習(xí)的過程以及學(xué)習(xí)的維度共五個(gè)方面進(jìn)行了闡釋了學(xué)習(xí)與教學(xué)的理念轉(zhuǎn)型。最后，劉教授從學(xué)習(xí)策略及其實(shí)踐樣態(tài)與學(xué)習(xí)引導(dǎo)的基本策略進(jìn)行了分享和分析。

會(huì)場上，劉教授結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入淺出進(jìn)行論述，我校教職工受益匪淺，不時(shí)響起熱烈的掌聲，他所提出的深度與質(zhì)的、人的生命智慧不斷提升的素養(yǎng)培育時(shí)代的教學(xué)理念與方向改革必將帶給老師們更多的思考和感悟，也必將提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。

來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！

作者：csg6

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)	面向考生	群名稱	QQ群	申請要求	點(diǎn)擊加入
四川	初中	四川2025年初升高群	946912595	初三家長加群并備注
	小學(xué)	四川2025年小升初群	991868778	六年級家長加群并備注