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金堂中學(xué)地址：成都市金堂縣趙鎮(zhèn)中興寺路123號

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金堂中學(xué)召開《基于深度學(xué)習(xí)構(gòu)建 “三化一體”的高中語文教學(xué)策略研究》開題報告會

2020年10月，我校張春華老師主持的《基于深度學(xué)習(xí)構(gòu)建 “三化一體”的高中語文教學(xué)策略研究》課題被成都市教育局批準(zhǔn)為成都市教育科研一般課題。

11月26日，該課題的開題報告會在我校召開。四川師范大學(xué)附屬中學(xué)教科室副主任、成都市教育學(xué)會學(xué)術(shù)秘書劉顯平，金堂縣教培中心副主任羅軍，四川省特級教師、成都市教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)研究會會員聶曉云，四川省特級教師、我校教研組長陶巍到場指導(dǎo)。我校黨委書記、校長陳薇勇，副校長夏位儒，研訓(xùn)處副主任張蓉出席報告會。課題組全體成員參加報告會。會議由任海娟老師主持。

課題主研、縣特級教師張春華老師首先向到場專家介紹了學(xué)校基本情況和課題組成員有關(guān)情況。隨后，劉顯平老師宣讀了課題立項文件。

會議進入第三個議程，張春華老師陳述開題報告。她在報告中在報告中給詳細(xì)闡述了課題的重要意義，詮釋了課題的實踐價值，規(guī)劃了課題研究的內(nèi)容、目標(biāo)，擬定了課題研究的思路方法：“該教學(xué)策略就是在追求‘深度學(xué)習(xí)’的目標(biāo)基礎(chǔ)上，構(gòu)建以‘學(xué)生為主體，集興趣化、情境化、活動化為一體’的教學(xué)策略，我們將通過閱讀文獻、觀察學(xué)生課堂、作業(yè)反饋、選取學(xué)生典型、總結(jié)實踐經(jīng)驗等方法來進行課題研究?！?/span>

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