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成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數(shù)學(xué)組新都區(qū)校本教研展示活動：

9月中旬，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數(shù)學(xué)組接到區(qū)上通知，參加區(qū)計算教學(xué)校本研討展示活動，在文小芬助理的指導(dǎo)下，方元組長的帶領(lǐng)下，成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校數(shù)學(xué)組伙伴們積極參與、分工合作，有序開展各項(xiàng)工作。

現(xiàn)代課堂教學(xué)中，計算不僅是重要的數(shù)學(xué)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生思維不可或缺的載體。

教學(xué)背景的橫向、縱向研究是我們深入挖掘教材本真的基礎(chǔ)。

學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)是我們教學(xué)的起點(diǎn)，即一切教學(xué)活動開展的中心點(diǎn)。

成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校周芳校長現(xiàn)場指導(dǎo)我們采用多種形式呈現(xiàn)說課內(nèi)容，以“一問一答”和“一問多答”的形式，讓平淡、枯燥的說課變得生動有趣、氣勢磅礴。文小芬助理提出要以解決生活中的實(shí)際問題為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由表及里的感悟新知，以豐富的課堂活動作為載體，實(shí)現(xiàn)計算學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識，提升學(xué)生思維品質(zhì)，讓深度學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)。

在教學(xué)研討中，我們不僅注重教材教參的綜合分析與解讀，更深層次研究教材中所蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)思想及方法，讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界”。

比賽現(xiàn)場大家從容自信，從專業(yè)的知識解讀，到模擬學(xué)生課堂展示、分享組內(nèi)兩年來校本教研的成果，體現(xiàn)了我們成都實(shí)外新都五龍山學(xué)校人特有的精神風(fēng)貌。本次校本研討得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和兄弟學(xué)校一致好評。

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