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成都樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)2019級(jí) 101智慧課堂“合格課”獻(xiàn)課活動(dòng)

為了加強(qiáng)校內(nèi)教研組、備課組、課題組的教研教學(xué)交流，促進(jìn)各年級(jí)分部、各學(xué)科間教師對(duì)課程、教材、教法的研究，共同探索課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分展示校本教材研究、101智慧課堂改革的成效，給教師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，2019年12月3日至18日，成都樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)初、高2019級(jí)101智慧課堂班，開展新學(xué)期 “合格課”獻(xiàn)課活動(dòng)。

經(jīng)過一學(xué)期對(duì)智慧課堂教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式的探究和應(yīng)用，老師們將傳統(tǒng)課堂與信息技術(shù)進(jìn)行有效融合，依托101智慧云教學(xué)系統(tǒng)及三段八環(huán)智慧教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了先學(xué)后教，導(dǎo)學(xué)助教，以學(xué)定教，多學(xué)少教的先進(jìn)教學(xué)理念。

課前通過平臺(tái)布置前置性學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，通過平臺(tái)將學(xué)習(xí)情況反饋老師。老師在課堂中針對(duì)學(xué)生課前存在的疑難，進(jìn)行釋疑、解答，引導(dǎo)學(xué)生分析、思考并解決問題。

通過發(fā)布討論任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生綜合能力，生成學(xué)生個(gè)性化資源。在課堂教學(xué)中，使用搶答、提問功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；通過發(fā)布在線檢測(cè)，應(yīng)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)進(jìn)度與檢測(cè)結(jié)果。

課后，學(xué)生發(fā)表心得或老師通過討論發(fā)布拓展式任務(wù)，將課堂延伸到課外，利用學(xué)生點(diǎn)贊、回復(fù)等功能實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、生生互評(píng)。本次教師入格課活動(dòng)的開展，充分展現(xiàn)了101智慧課堂老師們對(duì)課堂的探究和應(yīng)用成果，讓老師們?cè)俅螌?duì)智慧課堂有了更進(jìn)一步的深入探究和深度思考。

不僅極大第=地提升了老師們的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)對(duì)信息化課堂改革工作的推進(jìn)也起到了重要的促進(jìn)和推進(jìn)作用。今后，101智慧課堂課題組將緊密結(jié)合自身特色，完善智慧型教學(xué)模式，助力成都樹德懷遠(yuǎn)中學(xué)教育信息化發(fā)展邁上新的臺(tái)階！

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作者：csg5

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