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成都列五中學成功舉辦全市第一屆“思維發(fā)展型課堂現場觀摩會”:

2018年12月27日，由成都市成華區(qū)教育科學研究院主辦，成都列五中學承辦的全市第一屆“思維發(fā)展型課堂現場觀摩會”成功舉行。

參加本次會議的領導有成都市教科院基教所副所長心理學教研員曹璇、成華區(qū)教育科學研究院德育心理室李翔主任、成都列五中學李旭副校長、成都列五中學羅春旭副校長、成都列五中學教科室陳龍泉主任、成都列五中學德育處葉松林副主任、成都列五中學活動部楊淑萍副主任。

本次思維發(fā)展型課堂現場觀摩會是繼201年11月28日成都列五中學成功舉辦成都市中學學生思維訓練基地授牌儀式及課題發(fā)布會之后的一次教學研討。觀摩會圍繞“思維發(fā)展型課堂內涵、四大核心要素、五步教學法（趙國慶2015）理論依據，課堂設計以學生思維發(fā)展為主線，整個課堂知識是明線，思維是暗線，學生學習過程更注重思維方式引導、思維能力的培養(yǎng)。

成都市教科院曹所長高度評價列五中學在學生思維發(fā)展方面的實踐與探索，并指出研究學生思維發(fā)展是學校教育課程改革核心，希望全市更多學校加入進來深入研究。同時從心理教育專業(yè)角度對伍鳳芝老師指教的生涯規(guī)劃課《今天的學科，明天的職業(yè)》高度的贊許：老師用一張思維導圖，帶著學生思維從發(fā)散到聚焦，從無序到結構化、從探索到認識。

從他評、師評、互評，從生生互動、師生互動中課堂氣氛活躍，思維碰撞火花展現，思維高潮不斷，意猶未盡中結束了。一節(jié)優(yōu)質的心理課就是酣暢淋漓讓學生徜徉在知識的海洋中探索與領悟。

成華區(qū)教科院李翔主任對成功舉辦此次觀摩會的成都列五中學表示祝賀，同時希望成都列五中學再接再厲，帶領區(qū)域內更多學校踏實研究，他自己也將加入學習隊伍，一起研究推進。

羅春旭副校長就彭玲穎老師執(zhí)教的語文課《范進中舉》進行評課中指出：

在問題情境與認知沖突的驅動下，巧用思維可視化工具幫助學生理清思路，先引導學生思維發(fā)散又引導思維的聚焦，步步深入，上出了語文教學的新高度。

葉松林副主任就胡玲玲老師執(zhí)教的數學課《二元一次方程組復習》中點評指出：數學復習課中培養(yǎng)學生具有自我整理、自我思維結構化的能力很重要，學習不是死記硬背，復習不是題海戰(zhàn)術，更多是培養(yǎng)舉一反三觸類旁通的思維遷移能力。

陳龍泉主任就思維發(fā)展型課堂中，“思維發(fā)展”從理論高度進行了專業(yè)的交流，并結合陳潔老師執(zhí)教的英語課《Myfavorite subject is science》，如何讓學生思維動起來、活起來，如何在靈動的課堂中激發(fā)學生思維碰撞的火花，給予了高度贊揚。

最后李旭副校長就成都列五中學“聚焦思維發(fā)展，根植教學實踐”一年多來的理論聯系實際，開展專題培訓；內練思維內功，外取成功經驗；聚焦課堂教學，積極探索實踐做了分享交流。

此次觀摩會吸引了成都市各區(qū)縣教研員、市屬重點學校骨干教師、成華區(qū)內各學校的分管教學校長、骨干教師共43個單位前往觀摩交流學習，會后大家對成都市中學學生思維訓練基地對外發(fā)布的19個思維訓練課題很感興趣，陸續(xù)組建課題組和列五中學一起學習。

小荷才露尖尖角，慢待菱花撲鼻香……思維訓練之路漫漫，吾將上下而求索兮。

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編輯：csg2

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