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      學(xué)校基本辦學(xué)思想表述與理論依據(jù)

      時間:2019-03-19 10:53:00      瀏覽次數(shù):2681

      學(xué)校基本辦學(xué)思想表述與理論依據(jù)


      辦學(xué)宗旨:為學(xué)生終身發(fā)展盡責(zé),為民族偉大復(fù)興育人


      辦學(xué)理念:德教為先,識傳為本,綠色發(fā)展,全面育人


      學(xué)校精神:追求卓越


      校訓(xùn):晉德 博識


      校風(fēng):求真尚美,崇德?lián)P善


      教風(fēng):敬業(yè)愛生,學(xué)高身正


      學(xué)風(fēng):尊師 好學(xué) 刻苦 創(chuàng)新


      一、學(xué)校辦學(xué)思想及相關(guān)術(shù)語的表述


      辦學(xué)宗旨:為學(xué)生終身發(fā)展盡責(zé),為民族偉大復(fù)興育人


      辦學(xué)理念:德教為先,識傳為本,綠色發(fā)展,全面育人


      學(xué)校精神:追求卓越


      校訓(xùn):晉德 博識


      校風(fēng):求真尚美,崇德?lián)P善


      教風(fēng):敬業(yè)愛生,學(xué)高身正


      學(xué)風(fēng):尊師 好學(xué) 刻苦 創(chuàng)新


      二、學(xué)校辦學(xué)理念的理論依據(jù)


      (一)“德教為先,識傳為本”辦學(xué)思想的理論依據(jù)


      直接的理論來源就是儒家教育觀。


      孔子在教育實踐中,把“德行、語言、政事、文學(xué)”這四科中的“德行”一科放在教育的首位。


      “子以四教,文、行、忠、信。”


      孔子用“禮、樂、射、御、書、數(shù)”這“六藝”來教育學(xué)生,既包括了為人處世的教育,又包括了文化知識和實用技能的教育。


      (二)“綠色發(fā)展,全面育人”辦學(xué)思想的理論依據(jù)


      2016年全國教育工作會議指出,以黨的十八屆五中全會提出的五大發(fā)展理念引領(lǐng)未來教育發(fā)展,強調(diào)“以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚”。


       “綠色發(fā)展”的直接理論基礎(chǔ)是科學(xué)發(fā)展觀??茖W(xué)發(fā)展觀的直接理論基礎(chǔ)是儒家發(fā)展觀“天人合一”思想,主要包括兩大方面:“生生不已”的發(fā)展目的和“參贊化育”的發(fā)展方法。


      綠色發(fā)展強調(diào)的是人與自然、人與社會、人與人之間的和諧共生,蘊含的是簡約樸素、返璞歸真的自然本色,彰顯的是風(fēng)清氣正、公平正義的文化環(huán)境。


      最后,如果真正做到了“德教為先,識傳為本,綠色發(fā)展”,“全面育人”也就不言而喻了。所以說,我校辦學(xué)理念中的“全面育人”既是一種理念,也是一個目標(biāo)。


      三、辦學(xué)理念對儒家思想的演變與傳承


      (一)“德”的傳承演變:


      1、孔子提出的三基德:仁、義、禮


      2、孟子提出的四母德:惻隱之心,仁之端也;羞惡之心,義之端也;辭讓之心,禮之端也;是非之心,智之端也。


      3、當(dāng)代國家治理對儒家“德教”的傳承及改造:社會主義核心價值觀


      仁德:愛國(對國家的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


      義德:敬業(yè)(對社會的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


      禮德:友善(與人相處的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


      信德:誠信(對自身的基本標(biāo)準(zhǔn)與要求)


      智德:是非判斷(貫穿道德規(guī)范始終,仁義禮信的標(biāo)準(zhǔn)均需靠“智”來辨析與判斷)


      4、現(xiàn)代教育對儒家“德教”的傳承及改造:


      德育為首。


      5、學(xué)校教育及管理中“德”的具體體現(xiàn):


      (1)德治——以德治校(學(xué)校管理層面)


      (2)德教——以德立教(師德建設(shè)層面)


      (3)德育——以德育人(學(xué)生德育層面)


      (4)德行——以德正行(學(xué)生管理層面)


      (二)“識”的傳承與演變


      1、“六藝”與現(xiàn)代教育的對應(yīng)關(guān)系。


      禮:養(yǎng)成教育、法制教育——行為規(guī)范


      樂:音樂——藝術(shù)審美


      射:體育——健康


      御:通用技術(shù)——實用技能


      書:書法識字——文化知識,也包括藝術(shù)審美


      數(shù):數(shù)學(xué)——思維、邏輯


      2、現(xiàn)代學(xué)校教育中“識”的發(fā)展軌跡


      第一階段:德智體美勞全面發(fā)展


      第二階段:推進素質(zhì)教育,其中最廣為大家熟知的是學(xué)生素質(zhì)的三個維度(知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)


      第三階段:核心素養(yǎng)


      3、“識”的內(nèi)涵


      “識”的內(nèi)涵就是核心素養(yǎng)。包括以下幾個方面:


      識為知識文化


      識為眼光胸襟


      識為才藝審美


      識為創(chuàng)新探究


      識為現(xiàn)代意識


      4、“識”的完成手段


      全面育人。


      (三)“綠色發(fā)展”的傳承與演變


      1、儒學(xué)中的“發(fā)展”觀:天人合一,生生不已,參贊化育


      2、新中國“發(fā)展”理念的演變


      (1)“一個中心、兩個基本點”的基本路線。


      (2)科學(xué)發(fā)展觀。


      (3)綠色發(fā)展。


      3、教育“綠色發(fā)展”的內(nèi)涵


      第一,回到教育的本原上去思考教育面臨的問題,實現(xiàn)教育和經(jīng)濟社會之間的良性互動;


      第二,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,全面實施素質(zhì)教育。


      第三,教育要從外延拓展回到內(nèi)涵建設(shè)上來,實現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人。


      第四,實現(xiàn)教育治理體系的“青山綠水”,著力營造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。


      第五,綠色發(fā)展重視學(xué)校差異,注重均衡發(fā)展,綠色發(fā)展注重學(xué)生的差異,注重個性發(fā)展。


      第六,要培養(yǎng)師生綠色觀念,加強生態(tài)文明的教育。


      四、學(xué)校辦學(xué)思想下學(xué)校特色工作梳理


      (一)“德教為先”的辦學(xué)模式及特色梳理


      1、“德”化管理:


      基礎(chǔ):以“四有”為標(biāo)準(zhǔn)的教師職業(yè)道德建設(shè)


      關(guān)鍵:示范性強的“五好”班子建設(shè)


      突破:建立以“自律、內(nèi)省”為特點的德化管理模式


      2、“德”化培養(yǎng):


      以“學(xué)習(xí)型教師培養(yǎng)”為特色的師資建設(shè)模式,體現(xiàn)“兼容并包,與時俱進”的特點。


      3、“德”化育人:


      A、以“立德樹人”為目標(biāo)的德育模式,體現(xiàn)“育人為先”的教育思想,全面梳理九十二年來德行高尚的學(xué)子:陳同生、王敏、劉天偉、文建明、唐俊、張利輝等


      B、以“德”為核心的校園文化建設(shè)。


      4、“德”以正行:


      法制教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)生自治管理模式


      (二)“識教為本”的教育模式及特色梳理


      1、知識文化:以質(zhì)量監(jiān)控為核心的教學(xué)管理模式


      2、眼光胸襟:以社會實踐為特色的能力培養(yǎng)模式


      3、才藝審美:以興趣開發(fā)為載體的特色課程開發(fā)模式


      4、創(chuàng)新探究:以合作探究為亮點的課堂教學(xué)模式


      5、現(xiàn)代意識:以“智慧校園”為手段的平臺建設(shè)模式


      (三)“綠色發(fā)展”的教育模式及特色梳理


      1、綠色規(guī)劃:


      A、硬件達標(biāo)、校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要;


      B、主動與名校結(jié)緣,學(xué)校教育融入成渝經(jīng)濟圈,體現(xiàn)教育與經(jīng)濟社會的良性互動。


      2、綠色生態(tài):


      營造以黨風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)為主體、以紀委監(jiān)督為保障,和諧共生的良好教育政治生態(tài);


      3、綠色環(huán)境:


      體現(xiàn)環(huán)境育人、文化育人的校園文化建設(shè)。


      4、綠色載體:


      推進以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為核心理念的“智慧校園”建設(shè),搭建生態(tài)、環(huán)保、高效、節(jié)能的學(xué)習(xí)工作平臺。


      5、綠色教學(xué):


      立足學(xué)生終身發(fā)展,構(gòu)建重視差異、均衡發(fā)展的多元辦學(xué)模式。


      6、綠色教研:


      立足于學(xué)校共同愿景的植入、教師職業(yè)發(fā)展,建立并實施“學(xué)習(xí)型”、“智慧型”、“創(chuàng)新型”教師培養(yǎng)模式

       



      營山中學(xué)(Yingshan High School of Sichuan province),簡稱營中,是四川省省屬重點中學(xué)、首批"四川省示范性普通高中"、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、國家十二五規(guī)劃教育科研重點實驗基地。


      學(xué)校始建于1925年,是由社會賢達倡議、國民政府興建的一所公立學(xué)校,解放后由四校合并,方更名為營山中學(xué)校。

       

      經(jīng)過近九十年的發(fā)展,目前,學(xué)校占地面積243畝,擁有凈資產(chǎn)13170萬元,現(xiàn)有教職工315人,教學(xué)班96個,在校學(xué)生近7300人,已成為四川省重點中學(xué)、省二級示范性普通高中、省校風(fēng)示范校、省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項目學(xué)校、省綠化模范單位、南充市最佳文明單位。



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