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實外西區(qū)數(shù)學課例研究小組研究論文發(fā)表于國家核心學術期刊《數(shù)學教育學報》

實外西區(qū)數(shù)學課例研究小組的研究論文《課例研究中理論與實踐的沖突與融合：活動理論視角》在國家核心學術期刊《數(shù)學教育學報》發(fā)表，這是數(shù)學課例研究小組自組建以來的又一重要成果。數(shù)學課例研究是實外西區(qū)教師發(fā)展中心負責，由成實外教育集團教師（干部）發(fā)展中心指導的一項先行先試的研究工作。該研究項目始于2018年，旨在研究教材教法，研究學生學法，培養(yǎng)中青年教師，提高教育劃片范圍并積累教育教學案例和教師發(fā)展樣本。

根據(jù)學校教師發(fā)展“培養(yǎng)提高、引進置換、提高平臺、高位均衡”的理念，學校教師發(fā)展中心在集團教師（干部）發(fā)展中心的指導下，選擇初中部數(shù)學備課組開展課例研究。為了教師在專業(yè)理論上得到支撐和提升，為了研究產(chǎn)生實效，并區(qū)別于一般的集體備課，教師發(fā)展中心聘請數(shù)學專家張曉霞教授為顧問，并與四川師范大學數(shù)學科學學院寧銳教授、趙文君博士及其研究團隊合作研究。

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