二、廣元市蒼溪天立學校近期活動

魚牛的故事引發(fā)的思考 ——蒼溪天立高中特邀集團地理首席教師陳行森先生蒞臨我校為高中師生傳經(jīng)授業(yè)

“為什么魚的腦中形成的是一頭魚不像魚，牛不像牛的“魚?！眻D像呢？如果說青蛙扮演的是老師的角色，那么要是想讓魚的頭腦之中形成與他所知道的牛一樣的圖像，應(yīng)該怎么做呢？我們教師又該如何把知識傳遞給學生呢？”12月24日，在名師分享會上，陳行森老師的提問觸動了與會的每一位教師?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生的生活教育有三大理念：生活即教育，社會即學校，教學做合一。這是我們教育人做好教育的標準。那么“魚牛隱喻”給我們哪些啟示呢？如何避免魚?，F(xiàn)象？為促進學生的學習，在課堂教學中教師應(yīng)幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，提供學習策略的指導，以體現(xiàn)教師促進者的角色。

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