三、成都市成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校近期活動(dòng)

三學(xué)課堂｜新課標(biāo)，新征程

12月7日上午，成都市溫江區(qū)光華學(xué)校第九屆三學(xué)課堂教學(xué)大賽已進(jìn)入第二周賽程，初中英語(yǔ)組懷著飽滿的熱情參加了本次課堂大賽。本次初中英語(yǔ)組以“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”為主題，本主題是基于新課標(biāo)的大單元整體教學(xué)的一次嘗試，選取了七年級(jí)上Unit 7 《How much are these socks？》進(jìn)行教學(xué)展示。

本次賽課共分為“課前陳述”，“課堂展示”，“課后反思”和“課后議課陳述”四個(gè)環(huán)節(jié)。從接到任務(wù)開(kāi)始，七年級(jí)英語(yǔ)組全體成員就積極響應(yīng)，線上線下多次集體研討，既分工又合作，從課標(biāo)學(xué)習(xí)到教材整合，從備課到上課，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，先后經(jīng)過(guò)6次“打磨”，最終張霞老師為我們呈現(xiàn)出這堂精彩的課。

課后，張利芳老師進(jìn)行了“課前陳述”。她說(shuō)，“七年級(jí)英語(yǔ)組秉持在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理念，共同研討編寫并實(shí)施了本單元的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。該單元聚焦“人與社會(huì)”范疇，以主題“shopping”為引領(lǐng)，涉及“social service”和“interpersonal communication”，也就是“社會(huì)服務(wù)”和“人際交往”。接著，她就本單元內(nèi)容進(jìn)行分析，她說(shuō)，本單元的七個(gè)語(yǔ)篇緊緊圍繞shopping 這個(gè)主題展開(kāi)，每個(gè)語(yǔ)篇雖然各有側(cè)重，但彼此關(guān)聯(lián)，shopping鑲嵌其中，從what到how到why，最后又到shopping，每個(gè)板塊都在shopping又基于shopping，情景真實(shí)，任務(wù)真實(shí)，有效地幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識(shí)。

最后，她說(shuō)初中英語(yǔ)組經(jīng)過(guò)大單元教學(xué)的嘗試，已初步形成了在英語(yǔ)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，設(shè)置真實(shí)任務(wù)，堅(jiān)持以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教，讓評(píng)價(jià)貫穿英語(yǔ)課程教與學(xué)的全過(guò)程的措施，踐行在英語(yǔ)教學(xué)中解決真實(shí)的問(wèn)題。但如何建立主體多元、方式多樣、素養(yǎng)導(dǎo)向的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，如何讓信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)深度融合，是英語(yǔ)組接來(lái)下要探究的內(nèi)容和難題。

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