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成都市成都實驗外國語學(xué)校中考分?jǐn)?shù)線：暫未公布

一共有以下幾種途徑可以就讀成都市成都實驗外國語學(xué)校，部分入學(xué)途徑收分要求沒有那么高，考生可以參考。

成都市成都實驗外國語學(xué)校初升高入學(xué)途徑為：統(tǒng)招、調(diào)招、指標(biāo)到校生

三、成都市實驗外國語學(xué)校近期活動

把方向，提效能——初三中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討月活動紀(jì)實

3月，實外舉行初三教學(xué)質(zhì)量月研討活動。成都市教育科學(xué)研究院專家、集團領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校及大邑縣安仁鎮(zhèn)學(xué)校的老師們共同參加了此次活動。成外美年校區(qū)劉亞君老師以“食品細節(jié)之味”為情境。從鮮活的生活中取材，明細節(jié)之標(biāo)準(zhǔn)；帶領(lǐng)學(xué)生重溫經(jīng)典，“添情味入細節(jié)之感”驗證細節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。整堂課因食入情，味香啟思，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)生由細延深，方至人間百味。

實外鄧彩霞老師，以初三畢業(yè)相冊插畫為情境，引入“細節(jié)”；征“最美好的瞬間”，向經(jīng)典取經(jīng)，帶領(lǐng)學(xué)生理解什么是“細節(jié)”；改“最美好的瞬間”，教會學(xué)生如何運用“細節(jié)”，讓細節(jié)點亮瞬間。成都市教育科學(xué)研究院初中語文教研員黎炳晨老師對兩堂課給予高度評價——兩位老師都通過情境化——寫作任務(wù)的驅(qū)動，達到了運用細節(jié)描寫與寫作目的的高度契合，完整地展現(xiàn)了師生思考的過程。隨后黎老師就初中作文教學(xué)提出了獨到的見解和建議。兩位老師的課從不同的角度闡釋了什么是“小細節(jié)，大主題”，引發(fā)了老師們的共鳴與反思。

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