【引語(yǔ)】四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了2020年九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校初升高考試時(shí)間是否有調(diào)整的相關(guān)信息，供學(xué)子們參照。中考決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響希望，同學(xué)們合理地制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，勞逸結(jié)合，勤于鉆研，不懂就問(wèn)，去迎接中考的挑戰(zhàn)，去揭開(kāi)人生道路上嶄新的一頁(yè)。

一、2020年九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校初升高考試時(shí)間

2020年南充市初升高考試時(shí)間：7月12日至13日

二、九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)特色

九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念鮮活。堅(jiān)定不移的實(shí)施“學(xué)生的成功就是我們的成功”的辦學(xué)理念；主張以做滿(mǎn)意教育、做個(gè)性教育，讓每個(gè)學(xué)生走向成功為辦學(xué)宗旨；打造一支具有愛(ài)心和責(zé)任心的育人團(tuán)隊(duì)；實(shí)施藝術(shù)高中“5加1”模式（5天文化課+1天專(zhuān)業(yè)課）的辦學(xué)特色；將賞識(shí)教育、目標(biāo)激勵(lì)、感恩勵(lì)志、國(guó)學(xué)熏陶、習(xí)慣培養(yǎng)、親情化管理等貫穿學(xué)校教育管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)高考升學(xué)率100%。

九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)特色鮮明。堅(jiān)持走通過(guò)“藝術(shù)+文化”的高考模式的特色之路，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)和文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，使之考上大學(xué)。學(xué)校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)暫開(kāi)設(shè)了美術(shù)和音樂(lè)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)素描人像、色彩靜物、人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)等課程；音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理、視唱練耳、鋼琴、聲樂(lè)等課程。專(zhuān)業(yè)考試一般在每年的12月中、下旬，到4月前結(jié)束，學(xué)生根據(jù)自身情況可報(bào)考多所學(xué)校的專(zhuān)業(yè)考試。

專(zhuān)業(yè)上線(xiàn)后，高考文化錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，美術(shù)院校在330分左右，音樂(lè)院校在280分左右。這樣，學(xué)生升入大學(xué)相對(duì)容易。我校培養(yǎng)的學(xué)生屬于具有特長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)前景廣闊，可考國(guó)家公務(wù)員，進(jìn)入企、事業(yè)單位、設(shè)計(jì)公司、演藝公司等，更利于自主創(chuàng)業(yè)。學(xué)校還將開(kāi)設(shè)影視表演、播音主持、舞蹈、武術(shù)等專(zhuān)業(yè)，豐富藝術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，滿(mǎn)足具有不同愛(ài)好和不同類(lèi)型學(xué)生的需求。

九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開(kāi)辟第二課堂，充實(shí)學(xué)生生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)生活動(dòng)多姿多彩，既豐富了校園生活，又磨煉了意志、鍛煉了能力，培養(yǎng)了品格，陶冶了情操。學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)有祭孔活動(dòng)、軍事訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)會(huì)、偉人故里行、圣誕篝火晚會(huì)、五月藝術(shù)節(jié)、各種社團(tuán)活動(dòng)等。

九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校高度重視家校溝通。要求每月班主任教師和家長(zhǎng)溝通一次，每期學(xué)校集體向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校情況，每年學(xué)校面向社會(huì)做一到二次家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，家長(zhǎng)工作成為學(xué)校教育工作的有機(jī)組成部分。引導(dǎo)好了家長(zhǎng)，將強(qiáng)力助推九龍學(xué)生成人成才。九龍教育主張，蹲下來(lái)與孩子對(duì)話(huà)，善待孩子的錯(cuò)誤，等待孩子的成長(zhǎng)。九龍教育主張將在不斷地滲透中潛移默化，影響家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。

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